الرؤية

الإسهام في إحداث تغيير إيجابيّ على العمليّة التعلّميّة- التعليميّة وسيرها لتعزيز تعلُّم مُستدام، وإثراء المعرفة التربويّة العربيّة، من خلال إنشاء وتكوين مُبادرات تعلّميّة، وتصميم ونشر مصادر تعليميّة باللُّغة العربيّة.

الرسالة 

تبادر ترشيد إلى تعزيز بيئات تعلّم مُستدامة من خلال مجموعة مشاريع تستجيب إلى حاجات المُجتمع التعلّميّ القطريّ بشكلٍ خاصّ، والعربيّ بشكلٍ عامّ، كما إلى احتياجات المعلّم العربيّ، عبر حوارٍ مُستمرّ معه، ومعرفة دقيقة وعميقة باحتياجاته، لزيادة فعاليّة خدمات المشاريع وضمان استدامتها.

تدعمُ ترشيد المُبادرات التي تحملُ رسالةً واضحةً في دمج أفضل المُمارسات التربويّة، وتنظرُ إلى حضور النظريّة المعرفيّة والمُمارسة اليوميّة كثنائيّتين ضروريّتين في العمل، كما تقدّم الدعم الفنّيّ للمُبادرات والمنظّمات التي تُسهم في تنفيذ الخطّة الوطنيّة لدولة قطر لعام 2030. 

وجاء اسم ترشيد لِما يحملُ في طيّاته من معانٍ ومفاهيم، مثل الإرشاد والحكمة، والنضج والمسؤوليّة، والتنوير... والتي تؤلّفُ جميعها مبادئ عملنا في ترشيد. أُنشأت ترشيد من قِبل المركز العربيّ للأبحاث ودراسة السّياسات، ويقعُ مركزها في الدوحة، قطر.

مشاريع ترشيد

الأكاديميّة العربيّة الدوليّة (الدوحة، ولوسيل)

أسّست ترشيد الأكاديميّة العربيّة الدوليّة، بفرعيها في الدوحة ولوسيل، مدرسةً تعملُ بمعايير عربيّة وعالميّة، ومركزًا رياديًّا صُمّم لتحقيق التغيير في حياة أطفالنا ومسيرتهم التعليميّة. تقدّم الأكاديميّة العربيّة الدوليّة تعليمًا عالي المستوى يتمحور حول التعلّم والتعليم الاستقصائيّين، ويركّز على الإبداع والتفكير الناقد. وتعمل الأكاديميّة أيضًا على تمكين الطلبة للقيام بأعمال تستند إلى المبادئ والمسؤوليّة الأخلاقيّة، في ظلّ عالم يعتمد بشكل متزايد على التفاهم والتعاون بين الأفراد والمجتمعات.

إلى الموقع من هُنا.

تطوير مناهج مدرسيّة: تأليف كُتب التاريخ

ألّفت ترشيد سلسلة كتب مدرسيّة في التاريخ العام للصفوف من السادس حتى العاشر باللغة العربيّة، لتُستخدم كأحد العناصر الأساسيّة لمنهاج التاريخ. بدأ العمل على هذه الكتب من خلال سلسلة من ورش العمل التي نظّمها المركز العربيّ للأبحاث ودراسة السياسات، وضمّت أساتذة وباحثين في التاريخ من بلدان عربيّة مختلفة بالإضافة إلى مستشارين تربويّين ومتخصّصين في تعليم الدراسات الاجتماعيّة في المدارس.

وحدّد المشاركون في هذه الورش الأهداف العامة لتعليم التاريخ العام من حيث المعرفة والمهارات المُراد تطويرها لدى الطلبة، وبخاصة تلك المتعلّقة بالبحث والاستقصاء والتفكير الناقد والتواصل. وأكّد المشاركون على ضرورة تبني أساليب واستراتيجيات تعليم حديثة تعتمد على جعل الطالب محورَ عمليةِ التعليم والتعلّم بعيدًا عن الحفظ والتلقين.

إلى الموقع من هُنا.

مجلّة منهجيّات

أطلقت ترشيد مجلّة منهجيات، وهي مجلّة تربويّة إلكترونيّة دوريّة ذات طبيعة تفاعليّة، حيويّة، متجدّدة، مواكِبة. تقوم على إتاحة منصّة تربويّة تتفاعل فيها الأفكار والمعارف والممارسات والتجارب والمبادرات التربويّة الخلّاقة، وتسهم في الارتقاء بالتعليم في العالم العربيّ من خلال حوار نقديّ يشجّع على التساؤل والخيال والتجريب والابتكار والإبداع.

إلى الموقع من هُنا.

إصدارات ترشيد التربويّة

أسّست ترشيد برنامج إصدارات ترشيد التربويّة بهدف نشر كتب تربويّة متخصّصة باللغة العربيّة وترجمة كتب أجنبية تربويّة ونشرها، وذلك من خلال تمكين كتّاب بأفكار جديدة وتجارب وخبرات متنوّعة وأصوات مميّزة من بيئات مختلفة، من النشر والوصول إلى جمهور قراءة عربيّ واسع. 

يشمل البرنامج النشر باللغة العربيّة لكتب جاهزة لدى مؤلفيها أو يعملون عليها، وكرّاسات متعلّقة بمباحث خاصّة ناتجة عن ورشات أو حلقات دراسيّة أو مؤتمرات. 

إلى الموقع من هُنا.