الأخبار
عُقد نقاش حول كتاب "التقييم الذي يقوده الطالب"، أداره المستشار التربويّ علي عزّ الدين، وذلك يوم الخميس 13 آب/ أغسطس 2026، عبر منصّة زووم، بمشاركة معلّمين ومعلّمات من مختلف المراحل الدراسيّة من العالم العربيّ.
تناول اللقاء أبرز الأفكار والممارسات التي يطرحُها الكتاب حول إعادة النظر في دور المتعلّم في عمليّة التقييم، والانتقال من كونه متلقّيًا لنتائج التقييم إلى شريك فاعل في جمع الأدلّة على تعلّمه، وفهم تقدّمه، وتحديد الخطوات اللاحقة في مسيرته التعلّميّة.
وناقش المشاركون عددًا من التطبيقات العمليّة التي يعرضها الكتاب، من بينها الملفّات التراكميّة، والمؤتمرات التي يقودها الطلبة، وأساليب التخفيف من الاعتماد على الاختبارات الموحّدة، إلى جانب نماذج وأمثلة صفّيّة تساعد المعلّمين على بناء ممارسات تقييم أكثر ارتباطًا بعمليّة التعلّم وأكثر قدرة على تعزيز صوت الطالب وفاعليّته.
كما أتاح اللقاء مساحة لتبادل الأفكار والخبرات بين المشاركين حول إمكانات توظيف هذه الممارسات في سياقات تعليميّة مختلفة، والتحدّيات التي قد تواجه تطبيق التقييم الذي يقوده الطالب داخل الغرف الصفّيّة.
ويُذكر أنّ كِتاب "التقييم الذي يقوده الطالب" من إصدارات ترشيد التربويّة، عام 2026، وتقوم فكرته الأساسيّة على تقديم تصوّرٍ للتقييم بوصفه جزءًا من عمليّة التعلّم، كما يطرح مجموعة من الممارسات والأدوات التي تمنح الطلبة دورًا أكثر فاعليّة في تقييم تعلّمهم، ومتابعة تقدّمهم، واتخاذ قرارات تسهم في تطوير مسيرتهم التعلّميّة.
للاطّلاع على اللقاء كاملًا، اضغط هُنا.
